MOVIMIENTOS DE RENOVACIÓN PEDAGÓGICA

Los Movimientos de Renovación Pedagógica (MRP) intentan cambiar la metodología a la hora de enseñar. Son grupos autónomos, organizados por ellos mismos, de docentes de diferentes etapas educativas. Estos movimientos nacen para dar respuestas a las necesidades de cada alumno, formándose los docentes de forma permanente, trabajando en un modelo de Escuela pública que respondería a la urgencia de hacer real el derecho a la educación.

Trabenco

En el año 1972 un grupo de cooperativistas llegaron a un acuerdo con el Ministerio De Educación y Ciencia, y decidieron crear una escuela, llamada Trabenco.

Se fundó en un barrio de Leganés. En el curso académico de 1972-1973 se abrió el colegio en los locales bajos de las viviendas. Es un centro que valora la gestión democrática y la participación de todos los miembros de la comunidad educativa. Es decir, que tanto las familias, como el profesorado, comparten el proyecto y se responsabilizan de su desarrollo.

Trabenco desea inculcar a sus alumnos:

• La capacidad de aprender por ellos mismos.
• El respeto a la diferencia.
• Fomentar la comunicación y la buena convivencia en la escuela.
• Establecer una educación coordinada entre los padres y los profesores.

En definitiva, busca lograr una escuela abierta al entorno natural y social.

Trabenco mantienen que la libertad de expresión y el debate deben estar muy presentes en la actividad docente, creando así, un ambiente afectivo en el que los niños desarrollan su creatividad y espontaneidad.

A través de instrumentos básicos como la observación, el análisis, el razonamiento, las opiniones libres, el establecimiento de conclusiones y la toma de decisiones, se busca que todos los alumnos del centro desarrollen una actitud crítica del mundo.

En cuanto a los valores que se promueven en la escuela destacan, entre otros, el de libertad, responsabilidad, solidaridad, cooperación, respeto, convivencia, etc. Otra de sus características es que apuesta por un proceso enseñanza-aprendizaje en el que están presentes procedimientos de innovación y de investigación en el aula.

En cuanto a las directrices que marcan la forma de trabajar, podemos destacar: 

• Educar en la diversidad.
• Los agrupamientos.
• La asamblea de aula.
• Las salidas.
• Las actividades.
• Leer y escribir.
• Talleres.
• Proyectos.
• Nuevas Tecnologías

Para ellos, la evaluación es un elemento integrado en el proceso educativo, a través del cual se valora y regula el proceso de enseñanza- aprendizaje. Por esto, se le da especial importancia a la auto-evaluación entendiéndola como un ejercicio auto-crítico, libre y responsable, en el que se tiene en cuenta y se respetan las opiniones de los demás. Se trata de un proceso continuo para el que no se utilizan ni exámenes, ni notas rígidas, ni boletines cerrados, sino otros elementos como:

• Observación directa.
• Diario de clase.
• Registros de observación.
• Entrevistas personales.
• Asambleas.

La escuela Trabenco formó una comisión de actividades extra-escolares en su centro, responsable de organizar u gestionar las actividades realizadas fuera del horario lectivo. Estas actividades están limitadas hasta las seis de la tarde, ya que para ellos la "jornada laboral" de un niño no debe alargarse más. Entre las actividades que se realizan se encuentran, por ejemplo, encuadernación, teatro, biblioteca, malabares, música.

Trabenco realiza una revista llamada Lápiz y papel. Ésta revista cuenta con una comisión que se encarga de la coordinación y edición de la revista y está formada por adultos que planifica, proyectan y maquetan pero también por niños y niñas del centro.

 La escuela Trabenco, consta de un campamento que está guiado por el pensamiento pedagógico que ellos defienden, evitando producir, una separación entre el modelo educativo del colegio y los contenidos educativos que llevan implícitas las actividades de dicho campamento urbano.

Para finalizar, en lo referente a mi experiencia personal con dicha actividad me ha resultado curioso y a la par gratificante el saber que aún hay otros métodos de enseñanza que los tradicionales ya que a mi parecer se sacaría mucho más de cada persona utilizando métodos como el que he descrito anteriormente.